Eksistensi Bahasa Indonesia dalam Pendidikan Berbasis Keragaman Budaya

Bahasa sebagai sarana dan produk suatu budaya. Kegiatan berbahasa tidak dapat dilepaskan dari kegiatan berpikir dengan kerangka budaya tertentu. Pandangan bahwa manusia tidak dapat berpikir tanpa bahasa, menguatkan eksisitensi bahasa sebagai sarana kebudayaan bila berpikir dipandang sebagai bagian dari budaya spiritual. Manusia sebagai homosymbolicum ’makhluk yang menggunakan simbol’ yang cakupannya lebih luas daripada homo sapiens ’makhluk berpikir’.

Dalam konteks ke-Indonesiaan --yang serba menunjukkan keanekaragaman, kebinekaan dalam berbagai hal--eksisitensi bahasa Indonesia di antara keragaman bahasa dan budaya daerah di Indonesia menjadi topik yang penting untuk dipertanyakan. Bila dikaitkan dengan pendidikan di Indonesia, bahasa Indonesia memiliki peranan sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi, di samping bahasa daerah yang peranannya tidak dapat diabaikan.

Sumber Gambar: http://ilmuitukece.blogspot.co.id/2016/10/perkembangan-bahasa-indonesia-di-masa.html

Bila dikaitkan dengan pendidikan di Indonesia, bahasa Indonesia memiliki peranan sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi, di samping bahasa daerah yang peranannya tidak dapat diabaikan. Pengajar bahasa Indonesia sudah selayaknya menyadari benar akan pentingnya aspek budaya dan bahasa daerah serta bahasa sebagai alat berpikir, pengajaran bahasa Indonesia diarahkan pula pada pengembangan berpikir. Pembelajaran berbasis teks selalu mempertimbangkan persoalan konteks, baik konteks sistuasi maupun konteks budaya. Teks serbagai realiasasi atau wujud perilaku verbal manusia selalu dilatarbelakangi oleh konteks, yaitru konteks situasi dan konteks budaya.

 

Sumber: http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/dialektika/article/view/6288/3822